Savoir théoriques associés à la compétence 3 : «Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens» Sciences biologiques et médicales

UE 2.10.S1 : Infectiologie - Hygiène

16 décembre 2011

Situation
La pose d’un cathéter.
Cette situation s’est passée dans un hôpital de Montpellier dans un service de rhumatologie. Je me prépare donc à poser un cathéter : tout d’abord je vérifie la prescription, puis je me dirige vers la salle de soins où je me lave les mains. Je rassemble les différents éléments dont j’ai besoin pour réaliser ce soin. Je prends un plateau propre, j’y place : un savon antiseptique (Hibiscrub), un antiseptique alcoolique (Chlorexidine), du sérum physiologique, des compresses «quatre temps», des compresses stériles, un prolongateur, une seringue, une protection transparente (Tégaderm), des bandes de fixation stériles, des gants non stériles, un garrot propre et deux protections non stériles. Je me dirige ensuite vers la chambre, je me désinfecte les mains avec la solution hydro alcoolique (SHA) avant de rentrer et prends le flacon avec moi. Je prends ensuite le conteneur piquant/ tranchant, frappe à la porte et rentre. Je salues le patient puis l’infirmière qui m’encadre, préviens le patient que l’on va le perfuser et lui demande si l’étudiante, moi en l’occurrence, peut réaliser ce soin. Le patient accepte, je commence donc. J’installe une protection non stérile en dessous du bras du patient, une autre à côté pour poser mon matériel. Je positionne les différents éléments en pelant ceux qui en ont besoin, coupe les bandes stériles en deux pour une meilleure fixation et installe un sac plastique à proximité pour évacuer les déchets rapidement. Ensuite, je purge le prolongateur à l’aide du sérum physiologique et de la seringue pour éviter une embolie gazeuse et je laisse la seringue adaptée. Une fois tout ceci réalisé, je m’installe confortablement aux côtés du patient et pose le garrot pour repérer une veine. L’infirmière me