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Cours ue 3.3 s3

2517 mots 11 pages
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UE 3,3 S3:Objectifs:
- Caractériser les principaux concepts liés à la notion de travail
- Explorer la notion de suivi des soins dans des contextes de pluri-professionnalité
*• Préambule: C9
• Travail en équipe: approche conceptuelle et lien avec la situation de M. Victor
• Approche historique
• Les principaux concepts liés à la notion de travail:
(tâche, activité, travail prescrit, travail réel, poste, métier, profession)
• Interdisciplinarité et inter professionnalité: approche conceptuelle …afficher plus de contenu…

*Groupe restreint:
• Etape de normalisation = mise en commun des savoirs, croyances, règles et normes de fonctionnement Cohésion
• Dynamique d’intégration des membres …afficher plus de contenu…

Construire un savoir spécifique (développer des connaissances nouvelles sur un segment spécifique)
*- Profession

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    unités d’enseignement et l’acquisition des compétences -- Chaque UE contribue à l’acquisition des compétences du référentiel, selon le schéma suivant : Unités d’enseignement en relation avec la compétence 1 : « Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » - UE 2.3.S2 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie, - UE 3.1.S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière, - UE 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière. Unités d’enseignement….

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  • Analyse de pratique ifsi
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    6« communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins »1 UE 4.2 S2« soins relationnels »2). Nous sommes dans une relation de civilité qui selon Malabœuf « s’inscrit dans un rituel social »2 ( Compétence 6« communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins »1 UE 4.2 S2 « soins relationnels »2). De plus, le code de la santé publique stipule….

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  • référentiel formation IFSI
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    sociale,…. Psychologie et santé : approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, mécanismes d’adaptation et de défense, résilience, vulnérabilité, … Recommandations pédagogiques : L’enseignement de cette UE donne à l’étudiant des cadres théoriques et des points de repères qui lui permettent de relier ses propres observations et interrogations à des savoirs organisés. La formation peut prendre appui sur des études de situations, des travaux sur les représentations….

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  • Référentiel de formation ifsi
    5775 mots | 24 pages

    des stages est obligatoire. Certains enseignements en cours magistral peuvent l’être en fonction du projet pédagogique. La répartition de la charge de travail de l’étudiant est conforme au tableau suivant : Semestres CM TD CM+TD Stages CM+TD +Stage Temps personnel guidé, supervision, suivi pédagogique, travaux entre étudiants 60 41 55 54 50 40 300 Temps de travail CM+TD+Stage+ TPG Charge de travail personnelle complément aire estimée S1 S2 S3 S4 S5 S6 Total 231 126 118 109 116 50 750 234….

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  • arrete du 31 juillet 2009 annexe 3
    5782 mots | 24 pages

    enseignements en cours magistral peuvent l’être en fonction du projet pédagogique. La répartition de la charge de travail de l’étudiant est conforme au tableau suivant : TEMPS personnel guidé, supervision, suivi pédagogique, travaux entre étudiants TEMPS de travail CM + TD + stage + TPG CHARGE de travail personnelle complémentaire estimée SEMESTRES CM TD CM + TD STAGES CM + TD + stage S1 231 234 465 175 640 60 700 100 S2 126 183 309 350 659 41 700 150 S3 118 177 295….

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  • Analyse de pratique - ehpad
    3031 mots | 13 pages

    l’ont empêché de s'alimenter correctement. De plus, et à cause de son hémiplégie droite, Mme T a des difficultés à se mouvoir et, entre autres, à porter les aliments à sa bouche. . Son silence est dû à son aphasie. Pour tenter un échange oral, au cours des soins, une communication tournée sur des questions fermées me semblait plus adapté afin qu'elle puisse faire un signe ou un sourire pour signifier, par exemple, son consentement. Je lui touchais régulièrement la main gauche, à la fin des soins….

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  • certainement
    1458 mots | 6 pages

    résulats obtenus au Score IAE-MESSAGE (en cours de validité et dans les délais demandés). - Dossier de validation d’études pour les étudiants étrangers et certains diplômes français (LP, écoles de commerce...) (cf liste des diplômes sur http://www.univ-lille1.fr) iae LILLE > Admission sur entretien. Formation sous contrat d’apprentissage de deux années. M1 : 1er Semestre : cours du lundi au mercredi ; entreprise jeudi et vendredi. 2ème Semestre : cours lundi et mardi, entreprise du mercredi….

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  • Dut geii
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    ......................10 3.1 Cadre général........................................................................................................10 3.2 Liste et répartition horaire des matières par unité d’enseignement .........................12 3.3 Liste et répartition horaire des modules par semestre.............................................13 3.3.1 Semestre 1.................................................................................................................13 3.3.2 Semestre 2….

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  • Encadrements des professionnels de soins
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    Encadrement des professionnels de soins UE 3.05.S4 Introduction : L’une des compétences du référentiel de la profession d’Infirmier est « Informer et former des professionnels et des personnes en formation » c'est-à-dire : -évaluer les connaissances et les savoir-faire mis en œuvre par les stagiaires en lien avec les objectifs de stage -superviser et évaluer les actions des aides-soignants, auxiliaires de puériculture et aides médico-psychologiques -organiser et superviser les activités….

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  • Analyse De Pratique Pansement Escarre
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    réalisation du pansement comme il avait été réalisé la veille Où : Hôpital de Le Cateau-Cambrésis, Service de Court séjour gériatrique Pourquoi : remettre un pansement propre sur la plaie, favoriser le processus de cicatrisation SAVOIR Avant le soin : Cours Escarres/Cicatrisation/ Pansements Lors de mon stage en service de plaies et cicatrisation au CH de Cambrai un VAC aurait été posé sur ce type de plaie La présence de fibrine sur une plaie ralentit la cicatrisation. Retirer la fibrine Après le soin….

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