user icon

drame

1129 mots 5 pages
Montre plus
ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜ ⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ
ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⵍⵎⴷ ⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ
ⴷ ⵓⵔⵣⵣⵓ ⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ

المملكة المغربية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر

Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche Scientifique et de la Formation des cadres

Réseau des FLSH

Tronc commun National
Licence d’Etudes Fondamentales

ETUDES FRANCAISES

2014

1. Objectifs généraux
Permettre à l’étudiant de se familiariser graduellement avec un appareillage conceptuel propre à la nouvelle grammaire française.
Faire connaître les différents genres littéraires et types de textes avec leurs spécificités respectives.
Amener l’étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques.
Initier les étudiants au monde des idées occidentales.
Doter l’étudiant des outils nécessaires pour mener des recherches

2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir
Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple;
Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du français ;
Distinguer les différents types de phrases complexes ;
Saisir la dimension collective d'une œuvre ;
Rédiger des commentaires composés ;
Analyser et situer une œuvre théâtrale ;
Analyser des œuvres de la dramaturgie classique ;
Enrichir la culture générale des étudiants ;
Traduire des textes ;
Mener des recherches.

3. Modules de la filière

4. Objectifs des modules disciplinaires et syllabus (abrégés)

Syllabus indicatifs Tronc Commun (SEMESTRE 1- SEMESTRE 4)

SEMESTRE 1
S1M1 : Grammaire 1
Les catégories grammaticales ou classes lexicales
Les syntagmes composants de phrase
Modes de construction des phrases : règles générales
De la phrase au texte
S1M2 : Phonétique
Introduction : bref historique de la phonétique et sa place dans les sciences du langage
Les spécificités du français oral
Description de l’appareil phonatoire et du rôle des différents organes dans l’articulation des

en relation

  • Séquence jazz cycle 3 "armtrong" claude nougaro
    3166 mots | 13 pages

    * Connaitre quelques caractéristiques de ce style musical * Compétences travaillées durant la séquence: Culture humaniste * Interpréter de mémoire une chanson * Participer avec exactitude à un jeu rythmique * Repérer les éléments musicaux caractéristiques simples * Connaitre quelques éléments culturels d'un autre pays * Exprimer ses émotions et préférences….

    montre plus
  • Vae genie electrique
    1383 mots | 6 pages

    Vous travaillez sur des chantiers divers, vous y faites différents travaux... A travers ces tâches "éparpillées", vous vous construisez votre compétence professionnelle. Pour savoir où vous en êtes de votre savoir-faire, de votre compétence, pour les exprimer et peut-être les faire reconnaître, il est nécessaire de garder des traces de ce que vous avez réalisé et appris. COMMENT VOUS EN SERVIR ? Ce carnet comporte 3 parties : La liste des ouvrages de génie climatique….

    montre plus
  • Felicidad - femincidad - fiche de lecture
    1018 mots | 5 pages

    On peut aussi faire faire la question n° 2 à la maison en préparation du cours. COMPETENCES ET O bjectifs VISES « Dégager l'idée essentielle d'un texte lu ou entendu » (1.1.4.) Lire un roman et en retenir l'essentiel « Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés » (1.1.5.) Montrer sa compréhension de l'œuvre de façon synthétique « Organiser la composition d’un document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination » (4.3.2.) : Créer une carte heuristique la plus claire possible.….

    montre plus
  • Tragedie
    390 mots | 2 pages

    T errible tragédie à l’auberge de Schwarenbach Dans les Hautes-Alpes, on a fait la triste découverte d’un pauvre homme rongé par la folie et de la disparition de son compagnon. Cet hiver, dans l’auberge de Schwarenbach, on a retrouvé Sam, un chien mort et le jeune Ulrich Kunsi dans un état second et Gaspard Hari, son compagnon dans l’auberge n’a pas été retrouvé, il est donc porté disparu. L’auberge de Schwarenbach sert de refuge aux voyageurs qui suivent le passage de la Gemmi, étant donné….

    montre plus
  • Sequence lexique
    1795 mots | 8 pages

    Apprendre à catégoriserMémoriser le lexique du conte « la drôle de maison » | Compétences du socle commun visées par la séance : Compétence 1 : La maîtrise de la langue française - s’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire appropriéCompétence 6 : Les compétences sociales et civiques- écouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail ou une activité - échanger, questionner, justifier un point de vue | Savoirs et savoir-faire mis en œuvre Décrire des images (illustrations, photographies...) (FLO 09)Utiliser des mots précis pour s’exprimer (FV 01)Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges ou plus étroites et se référant au monde concret (FV 02)Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (FV 03) | Objectifs individuels / productions attendues | Groupe 1Se faire comprendre à l’oral, articuler le plus clairement possibleEnrichir le lexique disponible | Groupe 2Respecter le tour de parole tout en osant contre-argumenter si nécessaire | Groupe 3Rester dans le thème choisi, être capable d’argumenter ses choix | Phase | Organisation | Rôle de l’enseignant – consignes | Tache et procédures | Médiation | Temps 1 :….

    montre plus
  • Activité d'anglais
    337 mots | 2 pages

    Guy Fawkes has got : -long brown hair -a mustache - a long brown beard Guy Fawkes is wearing : * A blue hat * A red coat * A brown belt And know try to do yours !….

    montre plus
  • Tragedie
    5838 mots | 24 pages

    De tragoedia 1. le monologue tragique : Médée d’Euripide à Sénèque La légende de Médée Fille d'Aiétès, fils d’Hélios, roi de Colchide, et de l'océanide Idyie dont le nom signifie, comme celui de Médée, rusée et savante. Très tôt, Médée, comme sa tante Circé, devint une magicienne habile et une prêtresse d'Hécate. Quand les Argonautes débarquèrent en Colchide, pour conquérir la Toison d'or, ils se heurtèrent à l'hostilité du roi Aiétès, gardien du trésor. Cependant ils reçurent l'appui de Médée, la fille du roi, qui s'était éprise de Jason.….

    montre plus
  • Tragedie
    2161 mots | 9 pages

    La Tragédie grecque à l'âge classique I-Origine : a) Le nom : L’origine de la tragédie peut être étudiée dans un premier temps au point de vue de la formation du nom, qui provient du grec tragôidia. Ce nom réunit deux éléments : -ôida, -ôidos qui se rattache à la notion de chant et tragos qui désigne le bouc, dont la présence demeure encore inexpliquée. Fait-elle référence à un animal offert en récompense au vainqueur du concours ?….

    montre plus
  • tragique
    1791 mots | 8 pages

    Le travail le dimanche ? Introduction : Et si l'inversion de la courbe du chômage passait aussi par la généralisation du travail le dimanche ? Ce pourrait être l'argument massue au regard des résultats obtenus par d'autres pays qui ont récemment changé leur législation.….

    montre plus
  • lecture analytique PP 3 1 Mode de compatibilite
    792 mots | 4 pages

    et comment faire face à ces difficultés(contexte, paratexte, dictionnaire, questions au professeur..) -Savoir observer les éléments qui construisent la cohérence d’un texte et en déterminent sa progression : lexique, figure de style, syntaxe. -Savoir mettre au service d’une interprétation le repérage des procédés stylistiques. -Savoir reformuler l’interprétation La préparation de la lecture à la maison : La préparation est une modalité parmi d'autres de la rencontre des élèves et du texte.….

    montre plus
  • fiche bac
    482 mots | 2 pages

    Apprentissage des méthodes des différents exercices Etape 1Apprendre les connaissances Il existe de nombreuses connaissances à avoir sur les différents genres (en particulier roman, poésie, théâtre et essai) et les procédés littéraires. La dissertation est notamment une épreuve qui fait appel avant tout aux connaissances littéraires de l'étudiant.….

    montre plus
  • labot
    3060 mots | 13 pages

    * Analyser des textes en vers réguliers ou libres. * En repérer les marques caractéristiques (disposition sur la page, strophes, vers, rimes, jeux sur les sons et le sens des mots). LEXIQUE * Se familiariser avec l’utilisation d’un dictionnaire et la lecture d’un article (compétence travaillée sur l’année par le biais des textes étudiés, du jeu du dictionnaire….

    montre plus
  • Illusion comique
    1571 mots | 7 pages

    Nous allons étudier l'extrait … de l'Illusion Comique écrite par Corneille en 1635-1636. Si ce dramaturge s'est illustré par de nombreuses pièces classique ex : Le Cid, Cinna il reprend ici les thèmes appartenant au baroque: les caractéristiques de l'illusion , du théâtre dans le théâtre et le respect des règles du théâtre commun à ces 2 mouvements afin de constituer son œuvre. Dans cette pièce Corneille met en scène beaucoup de personnages pour cette époque.….

    montre plus
  • Tragedie
    266 mots | 2 pages

    Que nous apporte la tragédie : La tragédie qui nait dans l’antiquité à Athènes et qui au XVIIe, siècle du classicisme, voit son apogée, nous apporte du divertissement et nous enseigne comment mesurer nos actes, Par des methodes spécifiques qui la caractérise. La tragédie nous apporte le divertissement. Comment la tragédie nous apporte le divertissement.….

    montre plus
  • APP creche
    911 mots | 4 pages

    Et verbalise : « tu n’es pas obligé de dormir mais il faut rester calme pour ne pas déranger les autres ». Compétences mobilisées : Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne.….

    montre plus