Le rire: pour quoi faire?
Humour et éducation

A - Synthèse de documents / 40 pts

Document 1 - Marc Chalvin, Les profs, collection « Hors collection », Ellipses, 1995.
Document 2 - Georges Elgozy, Le Paradoxe des technocrates, essai, Denoël, 1966.
Document 3 - Avner Ziv., L'Humour en éducation: approche psychologique, collection « Sciences de l'éducation », ESF, 1979.
Document 4 - Paul Mac Ghee, « L'Humour pour favoriser le développement de l'enfant », in « L'Humour d'expression française », Humoresques, Corhum, 1988.

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Le rire: pour quoi faire? Pourquoi rit-on ? Plus qu'un phénomène physiologique et réflexe, le rire occupe une fonction sociale majeure dans l'appréhension de l'interculturel. Le corpus qui nous est présenté témoigne en effet, par l'objet même qu'il tente de circonscrire, des nombreux questionnements qu'a suscités le phénomène du rire. L'illustrateur Marc Chalvin nous fait passer le message du rire par le dessin,en mettant les personnage dans une situation comique et peu commun. Dans son livre, le Paradoxe des technocrates, Georges Elgozy rappelle le paradoxe qui peu confronter étudiant et professeurs, lors d'examens. Les deux autres documents, « l'Humour en éducation: approche psychologique » d'Avner Ziv et « l'Humour pour favoriser le développement de l'enfant » in « L'Humour d'expression française » de Paul Mac Ghee, nous amèneront à nous interroger plus fondamentalement sur les enjeux culturels du rire dans la société éducationnelle.

Je propose d'aborder ce thème selon une perspective : le rire et l'éducation, la fonction du rire dans l'enseignement.

En premier lieu, le rire a une valeur sociale : il constitue en effet l'une des formes essentielles par lesquelles s'expriment les rapports humains, et fonctionne par la communication, qu'elle soit physique, oral, ou littéraire. Comme peu nous le prouver Marc Chalvin avec son illustration Les profs, qui nous montre une salle de