Ulysse

2624 mots 11 pages
D’Ulysse à « l’Homère du Transsibérien » : un voyage en vers.

« Comment la poésie exprime-t-elle l’aventure du voyage ?»

Voici deux séquences de première sur la poésie.

La première permet de poser quelques jalons sur la poésie classique et l’évolution vers la modernité. Elle cherche à construire une passerelle entre l’univers des élèves (représenté ici par Ridan et Grand Corps Malade) et le patrimoine littéraire (Du Bellay, Vigny et Verlaine) en conduisant une réflexion sur les notions d’héritage et de renouvellement.

La seconde porte plus directement sur la modernité en poésie avec l’étude de la Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France de Cendrars. Il s’agit de montrer comment la rupture avec le passé et la réflexion sur la modernité ne peuvent se comprendre en ce début du XXème siècle qu’en relation avec les arts. La séquence vise donc à tisser des liens entre poésie, peinture et musique à partir de la synthèse qu’en propose le poème de Cendrars.

Associées, ces deux séquences permettent une réflexion suivie : - sur la notion de modernité poétique. - sur la nature du langage poétique : l’art de travailler l’écriture tout en donnant l’impression de la simplicité: de la « prose en rime » ou « rime en prose » de Du Bellay à la « prose » de Cendrars. - sur les rapports entre poésie et musique.

Ces deux séquences intègrent les TICE. Certains liens sont à destination du professeur, d’autres peuvent être donnés aux élèves dans le cadre de recherches sur Internet, soit en séances accompagnées en salle informatique, soit en travail autonome à la maison.

Si vous avez des questions, vous pouvez me contacter à l’adresse suivante : sbolmont@ac-strasbourg.fr

Sandrine Velikonia,
Professeur de lettres modernes, Lycée Théodore Deck, Guebwiller.

Séquence n°1
Présentation
Détail des séances

Séquence n°2
Présentation
Détail des séances

SEQUENCE N°1
« Comment la poésie exprime-t-elle

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