Abécédaire

sous la forme d’un ABÉCÉDAIRE I. Qu’est-ce qu’un abécédaire ? C’est une sélection des meilleurs moments de votre lecture à travers quelques mots classés dans l’ordre alphabétique. II. Pourquoi faire un abécédaire ? Parce que c’est un moyen original et efficace de montrer que vous avez lu et compris le livre et aussi parce que cela permet de valoriser la lecture de chacun : tout le monde n’a pas aimé ou retenu les mêmes choses dans un livre. III. Comment faire un abécédaire ? 1. Le choix : Pendant

Abécédaire sur Le Petit Prince Page 1 : Astéroïde B 612 Page 2 : Baobabs Page 3 : Caisse Page 4 : Dessin Page 5 : Éléphant Page 6 : Fleur Page 7 : Géographe Page 8 : Hermine Page 9 : International Page 10 : Jardin Page 11 : Lugubre Page 12 : Mouton Page 13 : Noël Page 14 : Occupé Page 15 : Petit Prince Page 16 : Questions Page 17 : Réverbère Page 18 : Serpent Page 19 : Terre Page 20 : Univers Page 21 : Volcan Page 22 : Werth Léon Page 23 : Explorateur Page 24 : Yeux Page

 Un abécédaire artistique : La guerre 14-18 Sommaire : Poilu Obus Insalubre Lettres Union "POILU", est le surnom donné aux soldats français de la Première Guerre mondiale. Ce surnom est typique de cette guerre, et ne fut utilisé qu’en de rares et exceptionnels cas pendant la Seconde Guerre mondiale. Le mot « poilu » désignait à l’époque dans le langage familier ou argotique quelqu’un de courageux, de viril. Le terme « poilu » désigne pour le civil « le soldat combattant » qui défend

Guillaume Apollinaire (26 août 1880- 9 novembre 1918) L'Esprit nouveau Guillaume Apollinaire est le poète et élaborateur de l'Esprit nouveau, et sans doute un des initiateurs majeurs du surréalisme dont il a forgé le nom. Les poètes sont toujours l'expression d'un milieu, d'une nation, et les artistes, comme les poètes, comme les philosophes, forment un fonds social qui appartient à l'humanité, mais comme étant l'expression d'une race, d'un milieu donné. 1. Le contexte culturel a

Abécédaire de la Grande Guerre (1914-1918) Aux femmes françaises pour, le discours de René Viviani pour mobilisé les femmes: « Debout, femmes françaises, jeunes enfants, filles et fils de la patrie.Remplacez sur le champ de travail ceux qui sont sur le champ de bataille.Préparez-vous à leur montrer, demain, la terre cultivée, les récoltes rentrées, les champs ensemencés ! Il n'y a pas, dans ces heures graves, de labeur infime. Tout est grand qui sert le pays. Debout ! A l'action ! A l’œuvre

IbrahimKarroubi5e1 Abécédaire de lecture sur A comme voleurA : Arthur Personnage principal de l’histoire. Sa mère a quitté la maison et son père ne donne plus signe de vie depuis longtemps.B : Bebeto Joueur de l’équipe de football au Brésil. Arthur l’admire et le décrit comme un joueur légendaire qui a « un œil derrière la tête ». C : Cruz Nom de famille de Florence (qui travaille au supermarché

2013 1ère S6 Ato Chadourne Abécédaire de À l'Ouest rien de nouveau Affamé : Qui a très faim, qui est rongé par la faim. "Au total, nous avons ramassé cinq boites. Comparés à nous qui sommes affamés avec notre marmelade de raves, les gens là-bas sont magnifiquement nourris" (p. 107) Bonheur : Etat où l'esprit est complètement satisfait, content ou encore heureux. "Ainsi, nous avons de nouveau, pour le moment, les deux choses qui font le bonheur du soldat : bonne nourriture

Albert Jacquard, Abécédaire de l'ambiguïté (1989) Entrée: De tout temps, les auteurs et les intellectuels ont critiqués l'utilité de la science. Albert Jacquard est un scientifique et essayiste français. Il est généticien et a été membre du Comité consultatif national d'éthique. L'abécédaire est un livre qui permet d'apprendre l'alphabet. Son objectif est de mettre en garde les Hommes contre le progrès incontrôlé et dissocié de la moral. Il permet de présenter le progrès dans le cadre de la

A comme Armistice Ce tableau représente la signature de l’Armistice de 1918, dans le wagon-salon du train du Maréchal Foch. On peut voir derrière la table, le Maréchal Foch (debout), le général Weygand et des amiraux Britanniques, et de l’autre côté de la table des officiers Allemands. Nous trouvons cette œuvre intéressante car elle montre vraiment la fin de cette longue guerre. On retrouve les couleurs automnales de novembre, période à laquelle fut signé cet arrêt. (Général Weygand, chef

A comme Autobiographie : Le poète puise dans ses souvenirs personnels pour nourrir son œuvre de références plus ou moins implicites. B comme Bonaparte : Victor Hugo reproche à Napoléon III de s’identifier avec son oncle Napoléon Ier, sans pouvoir jamais l’égaler. C comme Châtiment : Victor Hugo rédige son œuvre pour montrer son désaccord avec la politique de Napoléon III après le coup d’Etat de ce dernier. D comme Décembre : Dans la nuit du 2 au 3 décembre 1851, Napoléon III et ses soldats