Analyse De Pratique Collaboration As Ide

                                                                                                 Maria Emma Bustara      Master2 ‐ Pro :  SCIENCES DE L’ÉDUCATION    Mémoire Education Formation  2ème   année  2009/2010          Evaluation des savoirs et des pratiques des infirmiers.              Codirecteurs de Mémoire :       Anissa Dulieu, Master2 en Sciences de l’Education, Infirmière    Franck Gatto, Maître de Conférences Université Montpellier III,    HDR         

botulinique, médecine du sport, rééducation, rhumatologie et évaluation isocinétique) et par 5 plateaux techniques de rééducation. Composition de l’équipe : - 1 Cadre supérieur de santé de pôle, 3 Cadres de santé, 1 IDE coordinatrice de l’HAD-R - 1 Cadre de santé de rééducation - IDE, AS, ASH - Secrétaires médicales - Assistantes sociales - Psychologues, neuropsychologues - Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciennes, pédicure- podologues, brancardiers - 1 Responsable

Septembre 2011 à Décembre 2012 IDE coordinatrice de SSIAD à l’AMAPA Août 2005 à Août 2011 cadre formateur à l’IRFSS Alsace Lorraine de Metz Avril 2002 à juillet 2004 chargée de formation à l’IFSI Croix Rouge de Metz (formation cadre de 2004 à 2005) Mai 1990 à mars 2002 : IDE en chirurgie digestive à l’hôpital Saint André Metz (mission en 1999 de gestion d’une consultation de stomathérapeute en plus d’une fonction infirmière) Octobre 1989 à avril 1990 : IDE en médecine cardiaque à l’hôpital

l’investissement direct étranger s’est transformée. En effet, au cours des années 1950 et 1960, les IDE étaient vus d’une façon négative, c'est-à-dire avec beaucoup de méfiance. Ils étaient notamment considérés comme une menace empêchant la souveraineté nationale. Depuis notamment les années 1980, les choses ont pris une autre tournure, avec plusieurs pays qui se sont orientés vers l’attractivité et la promotion des IDE qui deviennent désormais l’enjeu concurrentiel entre les pays. De ce fait, il est important

.....................................................................................................10 II.L'aide-soignante............................................................................................................10 III.La collaboration et le travail en binôme .....................................................................11 IV.La qualité des soins......................................................................................................11 VI.L'ergonomie...

Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’une procédure de tutorat pour les IDE troisième année de Beauregard Année 2009 – 2010 Sommaire 1. Le tutorat en entreprise Pag 1. Revue de la littérature 1. Qu’est-ce que le tutorat en entreprise ? 2. Historique du tutorat 3. Le processus de développement lié au tutorat 4. Enjeux et limites du tutorat 2

Directrice des Ressources Humaines, Véronique MEYNARD et la Responsable Qualité, Graziella ABOUDOU pour nous avoir accueillis malgré leur emploi du temps chargé. Notre projet au sein de leur établissement a pu être mené à bien grâce à leur étroite collaboration. Nous sommes aussi reconnaissants envers toutes les cadres de santé qui ont contribué à la réalisation de nos outils. Notre équipe de travail remercie également les personnes des différents organismes de formation, l’IFSI Croix rouge et l’APAVE

2 3.1 Objectif Globale : 2 3.2 Objectifs Opérationnels : 3 4 L’organisation en amont de l’action 3 5 La réalisation du soin par l’étudiant 3 5.1 En amont de l’injection : 3 5.2 Au cour du soin : 4 5.3 En aval du soin : 4 6 Analyse de l’action 4 7 Evaluation : 6 8 Positionnement : 7 9 Conclusion : 7 * Cadre de référence : Les lois et règlement Dans le carde de l’UE : 3.05, encadrement des professionnels équivalent à la compétence 10 devant être acquise

ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Promotion 2020-2023 UE 5.8 Semestre 4 Année scolaire 2021-2022 IFSI Présentation de la situation vécue : Dans le cadre de ma deuxième année de formation en soins infirmiers, j’ai effectué un stage de 7 semaines dans un CSSR. Composé de 4 IDE de jour et 1 la nuit. Les IDE de jour commencent leur journée à 6h30 par les transmissions des IDE de nuit puis la termine vers 14h30 ou la relève de 4 autres IDE se fait, la nuit l’IDE se trouve seule en binome avec une

des risques Étude d'articles sur l'évaluation des pratiques professionnelles Définition de l'évaluation s des pratiques professionnelles : L'évaluation des pratiques professionnelles (EPP), est une analyse de la pratique professionnelle suivant des recommandations de bonnes pratiques et méthodes en provenance de la Haute Autorité de santé (HAS). Raison de la décision de mise en place d'une EPP : l'amélioration continue des pratiques professionnelles amélioration la qualité des soins