Analyse Le Manuel Taxi 1

Améliorer la mobilité en sud Lozère : analyse des besoins et propositions. --- Rapport de stage en entreprise Présenté par Carline TRAUB Master : Sciences et Technologie Mention : Sciences Appliquées à La Montagne Spécialité : EPGM M2 Septembre 2009 2 Notice analytique AUTEUR FILIERE TITRE MAITRE DE STAGE NOM Traub M2 EPGM Améliorer la mobilité en sud Lozère : analyse des besoins et propositions Delphine Bénard CBE des Cévennes, 1 place Paul Comte 48400 Florac Xavier Bernier

L'accueil de jour de Rumain est inscrit dans le contexte législatif du secteur médico-social. Je vais vous présenter l'évolution des politiques publiques et les principales lois qui régissent Rumain. EVOLUTION DES POLITIQUES PUBLIQUES 1) Lois du 30 juin 1975 Article 1 : « la prévention et le dépistage du handicap, les soins, l'éducation, la formation et l'orientation professionnelle, l'emploi, la garantie d'un minimum de ressources, l'intégration sociale et l'accès aux sports et aux loisirs du mineur

les élèves s’y impliquent. Rappelez-vous qu’un apprenant ne s’implique dans l’action que s’il a une réponse à ces trois questions : • • • Suis-je capable de réaliser l’action demandée et d’obtenir le résultat ? (négociation sur les objectifs et analyse de la situation) L’obtention du résultat aura-t-elle une contrepartie ? (négociation sur les modalités d’évaluation) L’enjeu représente-t-il une quelconque valeur pour quelqu’un ? Quel type de projet ? Hubert classe les projets en trois catégories

accueillir jusqu’à 800 personnes est aussi utilisé lors de grands évènements : séminaires d’entreprises internationales, mariages, réceptions, soirées de gala, spectacles, fêtes à thèmes, défilés de mode, etc. E) La restauration (Voir Annexe 1, carte de l’Estérel) Le restaurant de l’hôtel, l’Estérel présente la particularité d’allier l’ambiance cosy d’un bar à la distinction d’un restaurant de 48 couverts. Sous le ciel azuré de la coupole remplaçant l’ancienne verrière, il résulte de ce

hyper sexualisée. Le Plan d’action de l’UNESCO pour l’égalité entre les sexes prévoit des mesures visant à mieux intégrer le souci de l’égalité des sexes dans le contenu des médias et à lutter contres les stéréotypes sexistes. Dans ce contexte, ce manuel cherche à apporter un changement dans le traitement de l’image de la femme dans les productions télévisuelles maghrébines en invitant les professionnels, les décideurs et producteurs des chaînes de télévision maghrébines à repenser la représentation

Territoire d’action de la structure 2 C. Territoire d’exercice du stagiaire au sein de la structure 3 II. Les valeurs, le projet de la structure, les publics auxquels elle s’adresse 4 A. Origine, cadre institutionnel, projet de la structure 4 1. Présentation de l’Association Départementale des Francas de l’Aisne 4 B. Caractéristiques des publics auxquels elle s’adresse 8 III. La mise en œuvre des missions de la structure 11 A. Qui 13 B. Avec qui 14 C. Organisation matériel et financière

– Introduction I – 1 – Présentation du parcours professionnel et personnel I – 2 – Le contexte de mon intervention en tant qu'AVS II – Développement II – 1 – Présentation de l'enfant II – 2 – Les besoins de l'enfant accompagné II – 3 – Mon rôle d' AVS II – 4 – Description du travail coopératif III – Analyse réflexive III – 1 – Analyse de pratiques observées à partir de l'enfant III – 2 – Réflexion d'évolution sur la mise en pratique IV – Conclusion IV – 1 – Bilan de mon expérience

1-Sélectionner le pays : choisir un pays étranger dont le groupe a un intérêt spécial * Le pays choisi est l’Arabie saoudite (KSA). 2-Sélectionner un produit : le produit doit avoir un impact culturel puissant et doit être choisi d’une marque réelle d’une compagnie existante (alimentations pour les bébés, lait poudre, high-protéine régime capsules, soft drinks, jouets des enfants, etc…. * Le produit sélectionner est SHEFAA soap. (le savon de Laurier) PART 1 : ANALYSE DU MARCHÉ 1-Information

LES SYSTEMES DE GESTION DE BASES DE DONNEES Version 2.0 Manuel de l'eLEVE Pierre Stockreiser Lycée Technique d'Esch-s-Alzette Août-Septembre 1999 Je tiens à remercier M. Sylvain Piren, Professeur-Ingénieur au Lycée Technique d'Esch-s-Alzette, pour avoir essentiellement contribué à la rédaction de ce cours. Je remercie également les personnes suivantes pour leur support respectivement leur influence pendant le travail de recherche et de rédaction. M. Christian Lucius, Professeur

L’ENTREPRISE……………………………………7 1- Historique……………………………………………………………...…7 2- Organisation structurelle………………………………………………….7 3- Structure commerciale……………………………………………………8 II. ACTIVITES ET PARTENAIRES ……………………………………….....9 1. Domaine d’activité……………………………………………………….9 2. Partenaires………………………………………………………………10 DEUXIEME PARTIE : ANALYSE DU PORTEFEUILLE CLIENT……………..11 I. PRESENTATION DU PORTEFEUILLE………………………………..12 1. Type de Clients…………………………………………………………12 II. ANALYSE DU PORTEFEUILLE…………………………………………