Cahier de texte 1ERE S1
Séquence I : Séquence de mise en place
Objectifs :
N° de séance titre Objectifs Dominantes et compétences Supports et Activités en classe synthèses Travail à faire
N°1
Vendredi 09 /sept
1h
Premier contact Présentation orale
Présentation du programme De l’épreuve anticipée
Proposition de livres à acheter
La Peau de Chagrin de Balzac
Rhinocéros de IonescoManuel et matériel N°2
Mercredi
14 sept
Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique
2h
Extrait de L'Étranger, Albert Camus, 1942.
Jeudi
15 sept
Faire parler les élèves afin de comprendre leur méthode de travail Début de la correction de l’évaluation.
Lecture du texte
Des questions Vendredi 16 Sept
Proposer une méthode d’analyse de texte Genre ; registres ; types de discours
Rédaction de certaines réponses
En utilisant la méthode du paragraphe argumenté Répondre à l’une des questions non corrigées en utilisant la méthode du paragraphe argumenté.
Mercredi
21 SEPT
Comprendre les concepts de genre ; registres
Analyser l’évolution des genres du VII au XX ème siècle Photocopies de deux tableaux tirés du manuel Bordas 2011.
Tableaux analysés et complétés Grâce à ces tableaux représentant les genres et les registres les élèves ont pu analyser l’intérêt des catégories dans l’analyse de texte.
Apprendre les genres registres et types de discours
Jeudi
22 SEPT Remise des évaluations diagnostiques
Analyse bilan des erreurs à ne plus commettre
A partir d’un sous axe concernant le texte de camus construire un paragraphe argumenté
La passivité du personnage (Meursault)
Vendredi
23 SEPT Appliquer les méthodes proposées
Vérifier la compréhension des notions en cours d’acquisition A partir d’un document comprenant 4 extraits de romans :
Extrait de Mme Bovary de Flaubert, 1857 ;
Extrait de Au bonheur des Dames de Zola, 1883 ;
Extrait de Mme Bovary de Flaubert ;
Le Pont Mirabeau, Apollinaire, Alcools, 1913 Lectures et analyse