hygiènne

2297 mots 10 pages

La place de l’hygiène dans le nouveau programme des études d’infirmière LMD

Réseau Interrégional des Professionnels en
Hygiène Hospitalière (RIPHH) TARASCON le vendredi 12 mars 2010
La place de l’hygiène dans le nouveau programme
LMD des étudiants infirmiers J.M Marras
Retour d’expérience Création d’un outil étudiants de 1ère année
Magalie Kropp

INTRODUCTION
Un nouveau Diplôme = une reconnaissance universitaire de la formation = LMD (grade licence) MAIS des DIFFICULTES
- mise en place d’un partenariat UNIVERSITE
/ IFSI et
- un cahier des charges rigide = peu de marge d’autonomie organisationnelle (un programme figé et prédéfini organisé en semestres de validation) = « soumission forcée »
- résistance au CHANGEMENT = (culturel )

INTRODUCTION
Difficultés sémantiques = modules se transforment et se fractionnent en UE (Unités d’Enseignements) avec une « impression » de dissolution des contenus
Ancien programme HYGIENE = 60 heures de cours (30 h CM /16 h mixtes TD CM/et 14 h mixtes ) les TD de 2ème et 3ème année permettant 1 réactualisation des connaissances/nouvelles recommandations… Nouveau programme = TRES DIFFERENT

INTRODUCTION
Nouveau programme = TRES DIFFERENT
La posture REFLEXIVE de l’étudiant est recherchée et sollicitée dés le début de la formation.
Moins de proportion de CM concernant l’hygiène en première année, cependant beaucoup plus de travaux en TD (travaux dirigés) et en TP (travail personnel)… CM+TD= 60 heures en 1ère année
(sans les TP= 15 h) réel approfondissement…

INTRODUCTION
Nous allons donc nous pencher sur les deux UE de première année en lien avec l’hygiène puisque nous n’avons pas encore de retour possible sur la deuxième et troisième année, cependant le recul de 1ère année = expérience enrichissante et gratifiante de la
FORMATION PAR COMPETENCE.

PLAN de l’intervention
Présentation de la première année JM Marras
UE 2.10.S1 = Infectiologie et hygiène
UE 4.5.S2 = gestion des

en relation

Ue 5.1.s1: anim pr pers agées
871 mots | 4 pages

Cet atelier a pour but de : * Développer l’entraide dans une réalisation commune * Découvrir (ou redécouvrir) des gestes oubliés * Coordonner ses mouvements * Suivre une feuille de route * Etre fier de sa réalisation et apprécier la partager * Se distraire, rompre la monotonie en communauté Organisation du projet Cette activité se déroulera dans la matinée. Elle débutera à 9h30 et se terminera à 11h.….

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TD Circuit propre sale UE 2.10 S1
1369 mots | 6 pages

U.E 2.10 – Infectiologie Hygiène – S1 TD n°1 – Circuit propre et sale Promotion Février 2014 IFSI Roger PREVOT MOISSELLES Introduction Le Centre Médical et Pédagogique Jacques Arnaud est un établissement de Santé Privé.….

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Hygiène
294 mots | 2 pages

UE 2.10 Infectiologie et Hygiène Les conteneurs à aiguilles = Collecteurs pour matériel piquant, coupant, tranchant (OPCT : Objet Piquant Coupant Tranchant) Objectif : réduire le risque de piqure lors de différents gestes de soin ou de diagnostic ET de protéger tous les personnels intervenants dans la filière d’élimination des déchets en aval du poste de soin.….

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Fiche de lecture Patients Grand Corps Malade
1078 mots | 5 pages

C’est lors de son transfert de réanimation, où il a séjourné pendant deux semaines, en centre de rééducation, que son témoignage commence, « nous sommes le 11 août et il doit bien faire 35 degrés dans l’ambulance » (p. 13). Dès lors de son arrivé, il fait des rencontres, notamment avec le personnel soignant puisque désormais ils lui seront indispensables dans ses gestes quotidiens, il devra également partager son intimité. Les premiers temps, l’auteur avait beaucoup de mal à apprivoiser l’environnement hospitalier,….

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Hygiène
789 mots | 4 pages

Liaison entre les unités d’enseignement et l’acquisition des compétences -- Chaque UE contribue à l’acquisition des compétences du référentiel, selon le schéma suivant : Unités d’enseignement en relation avec la compétence 1 : « Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » - UE 2.3.S2 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie, - UE 3.1.S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière, - UE 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière. Unités d’enseignement en relation avec la compétence 2 : « Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers » - UE 3.2.S2 Projet de soins infirmier, - UE 3.2.S3 Projet de soins infirmiers.….

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projet de stage caferuis
1238 mots | 5 pages

C.S INTRODUCTION Mes recherches de lieux de stage se sont orientées vers 2 secteurs. Celui de la protection de l’enfance dans lequel je travaille depuis 14 ans, dans l’optique de créer un accueil pour les filles mères et/ou enceintes. Toutefois, je recherchais un établissement qui ne faisait pas exclusivement de l’internat, ayant des modes d’accompagnement diversifiés. Le deuxième dans le secteur de la réinsertion sociale.….

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utyirtii
1988 mots | 8 pages

« Le Déserteur », De Boris Vian 1954 D4 : les arts du son Introduction : « Le Déserteur » est une œuvre musicale, composée en 1954, qui marque l’opposition à la guerre. En effet, c’est une chanson antimilitariste et engagée. Elle fut écrite par Boris Vian sur une musique d’Harold Berg. Elle fut longtemps interdite sur les ondes radiophoniques français, car elle incitait tous les soldats à déserter, dans un contexte de guerre. Cette chanson s’agit d’une lettre adressée à « Monsieur le Président » par un homme ayant reçu un ordre de mobilisation en raison d’un conflit armé, mais ce dernier refuse et veut déserter (= refuser de faire la guerre).….

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Observations esi prelevement en lien concepts hygiene
1708 mots | 7 pages

OBSERVATION D'UN PRELEVEMENT SANGUIN PAR PONCTION VEINEUSE en lien avec les concepts d'hygiène stage S.1. Mon stage est effectué au pôle 5 – Coeur et Métabolisme du XXX : Consultation mutualisée endocrinologie. Sur la base d'une observation réalisée durant mon stage, je vais dans un premier temps décrire la situation de soin autour d'un prélèvement sanguin par ponction veineuse sur le membre supérieur effectué par une IDE, infirmière diplômée d'état, Sylvie (par souci de discrétion, le prénom a été changé). Dans un deuxième temps, les règles d'hygiène mises en œuvre durant le soin seront identifiées et analysées. Tout….

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Hygiène
1042 mots | 5 pages

Infectiologie, hygiène La situation fait référence à un accompagnement d’une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens de confort et de bien-être. a) le contexte de la situation de soin est décrit : Je suis dans une halte-garderie, les enfants accueillis sont sains (non malades). L’hygiène ici sera différente de l’hôpital où les personnes sont malades.….

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Analyse de pratique 2.10
1710 mots | 7 pages

KOCH Helen PROMOTION 2012-1015 UE 2.10 S1 : Infectiologie/ Hygiène CHANGE D' UN ENFANT. Institut de Formation en Soins Infirmiers. IFSI Croix Rouge, Calais. SOMMAIRE :….

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Hygiène
1243 mots | 5 pages

Analyse de situation d’hygiène Introduction Ma situation d’hygiène portera sur le shampoing (prévention contre les poux), que j’ai réalisé jeudi 6 décembre à 11h20, sur la petite Anaïs, âgée de 10 ans. Elle fait partie de SESAD, qui se trouve au sein de l’IME. Le SESAD, accueil 4 à 5 enfants, qui sont la majeure partie du temps scolarisé dans des établissements normaux (dans lesquels se trouvent des classes spéciales, appelées CLIS). Le shampoing est un produit cosmétique présenté généralement sous forme de liquide, crème solide ou poudre, formé à partir de substances tensioactives permettant de nettoyer la chevelure et éventuellement de traiter le cheveu.….

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ANALYSE D'UNE SITUATION HYGIENE DES MAINS
1119 mots | 5 pages

HYGIENE DES MAINS EN VUE D'UN SOIN DE BOUCHE J'effectue mon premier stage dans un cabinet infirmier libéral situé dans le quartier de..., à .... L'unique infirmière de ce cabinet, D.S., prend en charge de plusieurs patients à qui elle prodigue des soins quotidiens, mais également des patients ayant des soins ponctuels. Elle organise ses tournées au jour le jour en fonction du nombre de patients à aller voir, de leur lieu d'habitation et de la nature des soins à réaliser. Parmi ses patients quotidiens, Me X, 78 ans, lui demande beaucoup de temps puisqu'elle doit se rendre à son domicile 4 fois par jours, 2 fois le matin et 2 fois le soir pour lui prodiguer divers soins qui lui sont nécessaires du fait de sa lourde pathologie qu'est la SLA (Sclérose Latérale Amyotrophique) qui lui a été découverte il y a 4 ans.….

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Hygiène
1295 mots | 6 pages

Traumatismes de l’abdomen IFSI 8 juin 2011 Dr C.Trésallet Dr H.Vuarnesson Service de chirurgie Générale Viscérale et endocrinienne du Pr. Menegaux I) Introduction Les traumatismes abdominaux sont fréquents  Mécanismes variés  Traitement le + souvent « conservateur » = pas d’intervention chirurgicale  Traumatismes fermés = contusion interne….

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Hygiène
3806 mots | 16 pages

Cet établissement propose une capacité d'accueil de 70 lits, dont huit sont occupés par des hommes et soixante deux par des femmes. Les lits sont répartis sur trois niveaux et plusieurs ascenseurs permettent aux résidents et au personnel soignant d'accéder facilement aux chambres et aux lieux de vie en collectivité. Les résidents doivent s'accommoder de la vie en collectivité : ils se retrouvent quotidiennement dans le hall central de l'établissement pour participer aux activités proposées par une équipe de bénévoles, pour prendre les repas, mais également pour prendre le café, servi en début d'après-midi. Les résidents doivent en permanence se conformer au….

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Keepschool La V Rit
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A faire en dernier ! Le rassemblement des connaissances Le rassemblement des connaissances La recherche par notions du programme….

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