Analyse De Pratique Professionnel Pose De Perfusion Difficile

Nom Prenom T ASSP Année scolaire 20/20. Rapport de Période de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) à (indiquer le nom de la structure de PFMP) du (indiquer la date de début et de fin de la PFMP) dans le cadre du BAC PRO ASSP Insérer le logo et/ou une photo de la structure 1L’AVANT- PROPOS L’avant-propos contient les remerciements adressés à tous ceux qui ont contribué au bon déroulement de la PFMP et à l’aboutissement du rapport (votre tuteur de PFMP, votre professeur référent, le correcteur

voulu vous livrer et vous confier. Merci à ma guidante pour son soutien et ses conseils tout au long de se passionnant travail ainsi qu’aux formatrices qui nous ont accompagnées et soutenues. Merci à tous mes amis, mes collègues étudiants et professionnels rencontrés, pour tous les riches échanges et tous ces moments partagés. A INTRODUCTION 1 B PROBLEMATIQUE 4 C CADRE DE REFERENCES 9 Qui sont-ils… I. SAMU - SMUR 11 ______________________________________________

médico-social 3/6. L’aide-soignante et l’information aux aidants naturels et aux familles 4/6. Le rôle de l’aide-soignante auprès des aidants naturels lors de situations difficiles 5/6. L’aide-soignante, l’accompagnement et l’éducation des familles dans la réalisation des soins 6/6. L’aide-soignante et la gestion des situations difficiles avec les familles © Estela Ranchy 1/6 Les familles et les aidants naturels auprès du patient en institution Au cours de la dernière décennie, la place de l’entourage

Micheline et Dominique pour leurs relectures perspicaces. 2 Sommaire INTRODUCTION 4 IERE PARTIE : DECRIRE POUR COMPRENDRE 8 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 11 12 14 22 25 29 Pourquoi proximité plutôt que distance professionnelle ? Quand un patient entre à l’hôpital… L’évolution du système de santé et le poids de la technique Soin et « prendre soin » Emotions et mécanismes de défense L’ordre enseigné Hypothèse IIEME PARTIE : OBSERVER POUR COMPRENDRE I. Réalisation

Personnels soignants en milieu hospitalier Des performances sous perfusion © Gaël Kerbaol pour l'INRS C’est l’un des paradoxes de notre époque : on n’a jamais été aussi bien soigné alors que le secteur hospitalier n’a jamais autant frôlé la crise. Pas une semaine sans que les médias ne se fassent l’écho de difficultés auxquelles sont confrontés les personnels soignants, de conditions de travail toujours plus complexes... et de leurs conséquences éventuelles sur les patients, à l’image des erreurs

tout ou partie sans l'accord de son auteur et de l'IFSI. Remerciements Je tiens en tout premier lieu à remercier les infirmières et infirmiers qui ont pris de leur temps pour les entretiens menés dans le cadre de ce document, ainsi que les professionnels paramédicaux, médicaux et les travailleurs sociaux des services où j'ai eu l'occasion de prendre en charge des personnes en situation de grande précarité, et les bénévoles de la Délégation locale du quatrième arrondissement de la Croix-Rouge de

-si thrombus intracardiaque en cas de rétrécissement mitral en cas de thrombus aortique. ATTENTION : pas de tegretol avec AVK car difficile à équilibrer et éducation thérapeutique à faire avec le patient si possible. AVK= sintrom,previscan,coumadine Un anticoagulant nouveau le PRADAXA commence à être prescrit en prévention de l’AVC et de l’embolie systémique chez les patients âgés

...................................................................................................4 3) Présentation de la situation relationnelle : ................................................................................5 4) Analyse de la situation : ..............................................................................................................5 5) Réajustements : ...........................................................................................

»* SOMMAIRE Introduction 1ère PARTIE : Constat de la situation d’appel à la question de départ provisoire 1. 2. Description de la situation d’appel Analyse de la situation et question de départ provisoire 1 2-5 2 3 6-15 6 11 12 16-32 16 16 17 18 2ème PARTIE : La phase exploratoire 1. 2. 3. L’enquête de terrain auprès des professionnels La méthodologie des recherches bibliographiques De la synthèse exploratoire à la question centrale définitive 3ème PARTIE : Du cadre conceptuel à l’hypothèse

connaissances en matière de santé et mon positionnement en matière de conduite à tenir sur des situations professionnelles en lien avec la santé et la prévention. Cet écrit est rattaché au stage DF2-2, effectué dans un service de pédiatrie nourrisson. L'hôpital est un lieu où la santé, l'hygiène et la prévention sont très présentes et travaillés par le personnel. Il a donc été difficile pour moi de repérer des manques dans ces domaines. En effet, l'hôpital met en place de nombreux protocoles