Histoire & Géographie

brevet : * un examen écrit qui comprend trois épreuves : français, mathématiques, histoire-géographie - éducation civique (coefficients : 3 x 2) * une épreuve orale d’histoire des arts passée au sein de l’établissement (coefficient 2) (nouveauté 2011) * les notes obtenues en contrôle continu tout au long de l'année en classe de troisième : toutes les disciplines sont concernées sauf l’histoire-géographie-éducation civique, qui est déjà évaluée à l’examen. Total des coefficients : 9, 10

Physique-Chimie Corrigé du Bac S : le sujet de Physique-Chimie obligatoire - Forum du Bac S : le sujet de Physique-Chimie obligatoire Corrigé du Bac S : le sujet de Physique-Chimie spécialité - Forum du Bac S : le sujet de Physique-Chimie spécialité Histoire-Géographie (première) Corrigé du Bac en première S : le sujet d'Histoire-Géo : Epreuve majeure 1 (Composition sujet 1) - Forum du Bac S : le sujet d'Histoire-Géo Corrigé du Bac en première S : le sujet d'Histoire-Géo : Epreuve majeure 2 (Composition

Histoire Chapitre I : L’Afrique de la seconde moitié du 19eme siècle à la conquête coloniale Leçon 1 : L’Afrique occidentale dans la 2ème moitié du 19ème siècle. Leçon2 : L’Evolution du Niger de 1890 à 1922. Leçon 3 : La conquête coloniale et les résistances en Afrique occidentale. Chapitre 2 : La première guerre mondiale et ses conséquences. Leçon 1 : Les causes des la premières guerre mondiale Leçon 2 : Les conséquences de la première guerre mondiale. Chapitre 3 : Le monde occidental

GENERAL 2021 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : GRILLES DE CORRECTION A l’attention des correcteurs : - Les présentes grilles sont proposées en vue d’harmoniser la correction pour éviter des écarts de notes préjudiciables aux candidats ; elles doivent faire l’objet d’un partage pour une appropriation par tous les correcteurs ; - Les correcteurs sont invités à respecter scrupuleusement les barèmes proposés, qui ont été établis selon les règles de l’évaluation critériée. A- HISTOIRE SUJET I – DISSERTATION

HISTOIRE - TERMINALE LE MONDE DEPUIS 1945 (L ES) Le monde en 1945 L’angoisse de la paix, (doc, 2004) d’après Amérique du Sud Bilan de la 2 GM et naissance d’une nouvelle organisation du monde (1944-1947) - Antilles sept 2004 De la société industrielle à la société de consommation (L/ES) L’abondance, un phénomène récent - Amérique du Sud, novembre 2004 (document) Réalités et limites de la croissance durant les Trente Glorieuses (L, ES) Les modèles idéologiques (L/ES/S) Le

impératif pour le 28 septembre. Bien entendu je me tiens à votre disposition sur mon email balou.bernard@hotmail.fr, pour répondre à ceux qui auraient des questions précises. Je vous souhaite de bonnes vacances. Olivier BERNARD Professeur d’histoire géographie. SUJET N°1. : LA FRANCE DE 1940 à 1944. Doc 1. Le statut des Juifs dans la France de Vichy Nous, Maréchal de France, chef de l’État français, Décrétons: Art 1. Est regardé comme juif, toute personne issue de trois grands-parents de race juive

en 1999. La CEDEAO compte aujourd'hui 15 États membres. Selon le FMI, le PIB PPA global des États membres de la Cédéao s'élève à 564,86 milliards de dollars US ce qui en fait la 25e puissance économique du Monde1. Sommaire [masquer] 1 Rôle 2 Histoire 3 Structure 4 Liste des États membres 5 Présidents de la CEDEAO 6 Président de la commission 7 Notes et références 8 Voir aussi 8.1 Articles connexes 8.2 Liens externes Rôle[modifier] Bien qu'à la base son rôle soit purement économique

 PRELEVER ET CONFROTER DES INFORMATIONS 1 Quels sont les motifs qui poussent l'empereur à étendre la citoyenneté en 212 ? L'empereur Caracalla augmente le nombre de citoyens par le texte de loi où il fait de tous les habitants libres ( les pérégrins l.7) de l'Empire des citoyens romains. Le texte indique qu'il veut «  rendre grâce à dieux » l.3 et faire cesser «  plaintes et libelles » l.2. «  rendre grâce au dieux » veux dire qu'il désire étendre

Doc 1 : Le monde tel qu’il est connu par les Européen au Moyen-âge : l’Europe, le Nord de l’Afrique, l’Asie. Carte d’après Ptolémée, 1482 Carte, 1517 En regardant ces deux cartographies du monde à deux époques différentes, on constate que celle de 1517 est plus complète, l’Afrique est dessinée en entier, et on peut voir apparaitre l’Amérique pour la première fois, même si ses contours ne sont pas encore exacts. Que s’est-il passé entre les deux cartes ? Christophe Colombe a découvert l’Amérique

 Discipline : Histoire Niveau et classe : 1ère année CAP Rappel du fil conducteur annuel : Place du sujet d’étude dans la progression annuelle : Ce sujet d’étude est le premier de l’année scolaire. Sujet d’étude : VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIe au XVIIIe SIECLE. Problématique : Comment les voyages d’exploration entre le XVIe et le XVIIIe siècles ont-ils bouleversé la connaissance du monde ? Orientations et mise en œuvre. - Orientations : Il s’agit lors de ce sujet d’étude